BSF: Nedlæg multimedie-uddannelsen
-
af
z33k
, redigeret af ZOPTIKEREN
mboost-dp1
unknown
#1 Har aldrig set det/de afsnit af Dolph hvor det udtryk bliver brugt og jeg kender det meget godt, så tror ikke nødvendigvis at det er fordi han har set for meget Dolph at han bruger det.
/on-topic
Kender intet til uddannelsen men hvis han har ret burde den fjernes ASAP.
/on-topic
Kender intet til uddannelsen men hvis han har ret burde den fjernes ASAP.
Jeg er 100% enig i at de bør nedlægges. Det er spild af de studerendes tid, da det er næsten umuligt at få arbejde med de kompetencer man lærer på uddannelsen.
La-la-beskrivelsen passer perfekt på den måde indlæringen foregår. Eleverne bliver overladt til sig selv, da pengene der bliver brugt på uddannelsen er ikke-eksisterende.
Jeg er selv uddannet multimedie integrator, men er siden begyndt på noget andet, da jeg ikke føler jeg kan leve op til kravene der stilles af en grafisk virksomhed.
La-la-beskrivelsen passer perfekt på den måde indlæringen foregår. Eleverne bliver overladt til sig selv, da pengene der bliver brugt på uddannelsen er ikke-eksisterende.
Jeg er selv uddannet multimedie integrator, men er siden begyndt på noget andet, da jeg ikke føler jeg kan leve op til kravene der stilles af en grafisk virksomhed.
I mit atbejde møder jeg mange "grafikere" af den ene eller anden art. DA'ere, Multimediedesignere, Gl. dags graftikere, etc. Jeg har ikke endnu en sikker "vinder", men der er mange, der sikkert kan lave noget pænt grafik, men meget få der er i stand til at sende det i et format som er klar til tryk. Forståelsen for output-teknikker er meget begrænset.
Jeg kender ikke selv multimedie-uddannelsen, men vil give BSF ret i at der findes alt for mange grafiske uddannelser, som enten skyder skævt eller ikke er dybe nok. Måske lidt ligesom datamatikeren, der er meget bred men uden at tilføre egentlig specialviden til feltet.
Jeg kender ikke selv multimedie-uddannelsen, men vil give BSF ret i at der findes alt for mange grafiske uddannelser, som enten skyder skævt eller ikke er dybe nok. Måske lidt ligesom datamatikeren, der er meget bred men uden at tilføre egentlig specialviden til feltet.
#4 samme her. Kender ingen, der har fået noget egentlig ud af den uddannelse. For slet ikke at tale om arbejde senere hen. Har man bare en begrænset viden om området, er uddannelsen spild af tid. - vil jeg mene, nu har jeg det jo bare fra 3. hånd.
#5 de (3d) grafikere jeg kender, der virkelig kan deres kram, har leget med imagine og 3d studio og så senere taget en egentlig uddannelse.
Det sjove ved den her "brache" - som jeg oplever det, er at de bedste, er nogle af dem, der har leget sig og selvlært sig til det. Selvfølgelig har mange uddannet sig efterfølgende.
#5 de (3d) grafikere jeg kender, der virkelig kan deres kram, har leget med imagine og 3d studio og så senere taget en egentlig uddannelse.
Det sjove ved den her "brache" - som jeg oplever det, er at de bedste, er nogle af dem, der har leget sig og selvlært sig til det. Selvfølgelig har mange uddannet sig efterfølgende.
Jeg er uddannet multimedie animator, og studietiden var *meget* svingende mht. fagligt niveau.
Der har fra start af ikke på noget tidspunkt været lagt skjul på at vi selv også stod for at skulle fordybe os.
Vores grundforløb var rigtigt godt; grundigt og læringsrigt.
Visse af mellemperioderne var dog stærkt præget af mangel på lærerbestand, og i visse tilfælde et teknisk fagligt lavt niveau i forhold til det niveau vi gerne skulle kunne opnå ved færdiggjort uddannelse.
De sidste perioder var til gengæld rigtigt gode, og dette skyldes formedelest en engageret lærer vi fik.
Så Bo Sejer Frandsen har både ret, og ikke ret. Jeg synes som sådan ikke at uddannelserne (integrator & animator) bør nedlægges, men man bør se mere seriøst på det pensum der gennemgås, og give uddannelserne de tilskud der skal til, for at få dem til at fungere. Specielt softwarelicenserne spares der en del på, og det er fuldstændigt tåbeligt at der i fællescenterets computere (dem man kan arbejde på før/efter skoletid) ikke er installeret de programmer vi undervises i.
#5 >>
Nu arbejder integratorer og animatorer udelukkende med grafik der er beregnet til skærmvisning. Af disse grunde læres der ikke tryktekniske emner. At jeg så er enig med dig i at grafikere BØR kunne den slags, er en helt anden ting. Deraf også min holdning til at studieformen skal revideres...
#8 >>>
Der er sket meget på uddannelserne i bare den tid jeg gik der - jeg afsluttede efteråret 2005, og da så det ud til at tingene var begyndt at udvikle sig den bedre retning, primært pga. et par ildsjæle der var blevet mere fremtrædende i lærerstaben.
Der har fra start af ikke på noget tidspunkt været lagt skjul på at vi selv også stod for at skulle fordybe os.
Vores grundforløb var rigtigt godt; grundigt og læringsrigt.
Visse af mellemperioderne var dog stærkt præget af mangel på lærerbestand, og i visse tilfælde et teknisk fagligt lavt niveau i forhold til det niveau vi gerne skulle kunne opnå ved færdiggjort uddannelse.
De sidste perioder var til gengæld rigtigt gode, og dette skyldes formedelest en engageret lærer vi fik.
Så Bo Sejer Frandsen har både ret, og ikke ret. Jeg synes som sådan ikke at uddannelserne (integrator & animator) bør nedlægges, men man bør se mere seriøst på det pensum der gennemgås, og give uddannelserne de tilskud der skal til, for at få dem til at fungere. Specielt softwarelicenserne spares der en del på, og det er fuldstændigt tåbeligt at der i fællescenterets computere (dem man kan arbejde på før/efter skoletid) ikke er installeret de programmer vi undervises i.
#5 >>
Nu arbejder integratorer og animatorer udelukkende med grafik der er beregnet til skærmvisning. Af disse grunde læres der ikke tryktekniske emner. At jeg så er enig med dig i at grafikere BØR kunne den slags, er en helt anden ting. Deraf også min holdning til at studieformen skal revideres...
#8 >>>
Der er sket meget på uddannelserne i bare den tid jeg gik der - jeg afsluttede efteråret 2005, og da så det ud til at tingene var begyndt at udvikle sig den bedre retning, primært pga. et par ildsjæle der var blevet mere fremtrædende i lærerstaben.
Jeg kan kun være fuldt ud enig! Jeg droppede ud af den uddannelse netop fordi niveauet var så ringe.. Specielt da jeg valgte midt i en time at forlade lortet, fordi en lære stod "Ja så skal I lære hvordan man skriver en rapport i dag... Først kan man starte med en indholdsfortegnelse.." JA TAK SÅ SMUTTER JEG DIN AMØBE!!! Adgangskravet var min. en gymnasiel uddannelse, ergo må man formode folk KAN skrive en rapport.
Og deres evne til at lukke alle ind, det forager mig. Første skole dag stod lærene lidt før timen skulle starte "Ja vi bliver nok en 30-35 stykker i klassen" men så tabte de fjæset da alle 100 mand var mødt op...
Plus den fede indstilling man fik i hovedet fra dem selv på dag et: Ja i skal sgu ikke regne med at få et job af denne her uddannelse..
Den skal bare lukkes og glemmes den fandtes.
Og deres evne til at lukke alle ind, det forager mig. Første skole dag stod lærene lidt før timen skulle starte "Ja vi bliver nok en 30-35 stykker i klassen" men så tabte de fjæset da alle 100 mand var mødt op...
Plus den fede indstilling man fik i hovedet fra dem selv på dag et: Ja i skal sgu ikke regne med at få et job af denne her uddannelse..
Den skal bare lukkes og glemmes den fandtes.
In related news: http://www.comon.dk/index.php/news/show/id=27909
Hvad er DØK(HA. Dat) så?
Østjysk it-forening opfordrer Helge Sander til at oprette en femårig kandidatuddannelse, der kombinerer it med forretningsforståelse.
Hvad er DØK(HA. Dat) så?
Hvad det grafisk uddannelse eller IT-Supporter, datafagtekniker og datamatiker det her handler om?
Jeg har ikke personlig erfaring med grafisk uddannelse (ej heller arbejde for den sags skyld), men jeg synes at det generelt virker som om at de danske IT-studier er super vage i deres indhold.
Jeg læser selv til datafagtekniker - og i februar lærte jeg så at programmere i Borland C++ version 3.01 fra 1990...
#11 Min uddannelse startede også sådan. Vi fik dog procentsatser på hvor få jobs der var til os...
#12 For ny til at politikere kender til det...
Jeg har ikke personlig erfaring med grafisk uddannelse (ej heller arbejde for den sags skyld), men jeg synes at det generelt virker som om at de danske IT-studier er super vage i deres indhold.
Jeg læser selv til datafagtekniker - og i februar lærte jeg så at programmere i Borland C++ version 3.01 fra 1990...
#11 Min uddannelse startede også sådan. Vi fik dog procentsatser på hvor få jobs der var til os...
#12 For ny til at politikere kender til det...
Jeg er uddannet multimediedesigner og har været tilfreds med mit udbytte af uddannelsen. Niveauet var dog for lavt og alt for mange klarede sig igennem.
I de seneste par år har jeg arbejdet inden for web-udvikling og -markedsføring og kan se at der er et stort behov for dygtige XHMTL/CSS-, Flash-, brugevenligheds-, PHP/Database-hajer. Det burde være dette MMD uddannede til. Desværre er det en uddannelse uden fokus (hvilket måske skyldes navnet) og derfor ved MMD'er ofte lidt om meget og unden nogen ekspertise.
Det vi har brug for i DK er en decideret webdesigner-uddannelse hvor der er dydbegående undervisning i webprogrammering, grafik til skærmen og brugervenlighed.
I de seneste par år har jeg arbejdet inden for web-udvikling og -markedsføring og kan se at der er et stort behov for dygtige XHMTL/CSS-, Flash-, brugevenligheds-, PHP/Database-hajer. Det burde være dette MMD uddannede til. Desværre er det en uddannelse uden fokus (hvilket måske skyldes navnet) og derfor ved MMD'er ofte lidt om meget og unden nogen ekspertise.
Det vi har brug for i DK er en decideret webdesigner-uddannelse hvor der er dydbegående undervisning i webprogrammering, grafik til skærmen og brugervenlighed.
aagaard
Det var da altid noget at det var i starten, så man kunne skride derfra.
Vi var 65 elever som hele det første år fik at vide at lærepladser og arbejde slet ikke var noget problem og det skulle vi slet ikke bryde vores hoveder med.
Inden vi stoppede efter første år var der 3 der havde læreplads og kunne fortsætte uddannelsen.
Plus den fede indstilling man fik i hovedet fra dem selv på dag et: Ja i skal sgu ikke regne med at få et job af denne her uddannelse..
Det var da altid noget at det var i starten, så man kunne skride derfra.
Vi var 65 elever som hele det første år fik at vide at lærepladser og arbejde slet ikke var noget problem og det skulle vi slet ikke bryde vores hoveder med.
Inden vi stoppede efter første år var der 3 der havde læreplads og kunne fortsætte uddannelsen.
12: Tak for at henlede min opmærksomhed på den artikel. Er selv cand.merc.dat, så blev ret overrasket og har da også sørget for at få bragt den artikel videre.
13: Så ny er cand.merc.dat ikke, den har 11 år på bagen :) (Så vidt jeg husker)
13: Så ny er cand.merc.dat ikke, den har 11 år på bagen :) (Så vidt jeg husker)
Skal man have læreplads på Multimediedesigner uddannelsen eller er det en anden uddannelse du mener paard?
Jeg er selv uddannet Multimedie Integrator, og har efterfølgende fået job og kender også et par Multimediedesignere. Jeg har hørt at det er rimelig svært ved at få job, og jeg tror både det kan skyldes for lavt niveau, men også at de stort set ingen erhverserfaring har (afaik)?
Som Multimedie Integrator har jeg været i lære ca. 2,5 år og på den måde fået et stort netværk og en masse erhvervserfaring og det hjælper helt klart med jobs.. :]
Jeg er selv uddannet Multimedie Integrator, og har efterfølgende fået job og kender også et par Multimediedesignere. Jeg har hørt at det er rimelig svært ved at få job, og jeg tror både det kan skyldes for lavt niveau, men også at de stort set ingen erhverserfaring har (afaik)?
Som Multimedie Integrator har jeg været i lære ca. 2,5 år og på den måde fået et stort netværk og en masse erhvervserfaring og det hjælper helt klart med jobs.. :]
Jeg skal vist lære at læse eller få noget mere søvn. Jeg snakker Digital Media Uddannelserne Multimedie Integrator/Animator.
Bare glem hvad jeg skrev. Jeg går ind og sover.
Bare glem hvad jeg skrev. Jeg går ind og sover.
Ja jeg har selv gaaet paa interaktivt design linien paa designskolen kolding. Dog en helt anden suppe. Selv med denne 5 aarige bachelor master udd. er man stadig ikke bare taet paa at vaere faerdig udd. Multimedie udd. drejer sig nok ogsaa mere om at laere at bruge nogle applikationer osv og i mine oejne er det alt for tyndt.
#16
Du mener vel forhåbentligt mere end 20år på bagen :)
svjv er den første årgang vist nok i '84.
#20
Den foreslåede uddannelse er en kandidat uddanelse uden en bachelor før vil jeg tro. Men det ændrer ikke på mit oprindelige spørgsmål.
Østjysk it-forening må have hul i hovedet siden de opfordrer til oprettelsen en uddannelse der allerede eksisterer, nemlig HA. dat (cand.merc.dat) som netop kombinerer it med forretningsforståelse.
Du mener vel forhåbentligt mere end 20år på bagen :)
svjv er den første årgang vist nok i '84.
#20
Den foreslåede uddannelse er en kandidat uddanelse uden en bachelor før vil jeg tro. Men det ændrer ikke på mit oprindelige spørgsmål.
Østjysk it-forening må have hul i hovedet siden de opfordrer til oprettelsen en uddannelse der allerede eksisterer, nemlig HA. dat (cand.merc.dat) som netop kombinerer it med forretningsforståelse.
Opret dig som bruger i dag
Det er gratis, og du binder dig ikke til noget.
Når du er oprettet som bruger, får du adgang til en lang række af sidens andre muligheder, såsom at udforme siden efter eget ønske og deltage i diskussionerne.
- Forside
- ⟨
- Forum
- ⟨
- Nyheder
Gå til bund